Avslutningskväll!

Tack alla föräldrar och barn för en jättetrevlig kväll!

Fakta om reflexer

• De flesta olyckor med gående trafikanter som blir påkörda inträffar i mörker.


• Med reflex syns man på ca 125 meters håll i mörker från en bil med halvljuset på.


• En mörkklädd person utan reflex syns på ca 25 meters håll.


• Från en långtradarförares högre vinkel syns en gående med reflex först på 60 meters håll.


• Reflexer syns bäst om de sitter lågt och är i rörelse. Långt ner på ben och armar är en bra placering.


• De flesta svåra olyckor med gående i mörker inträffar i tätbebyggda områden med tänd gatubelysning. Gatubelysningen räcker inte för att man ska synas.


• För att en reflex ska vara godkänd ska den vara SIS-märkt eller CE-märkt. SIS är en svensk standard och CE är en europeisk standard.


• Hundar och hästar behöver också reflexer. Reflexer till djur finns i djuraffärer.


• Byt ut reflexerna regelbundet. Förmågan att reflektera försämras av smuts, repor och annat slitage.


• Vid cykling i mörker är det lag på att cykeln ska vara utrustad med både belysning och reflexer. Reflexen ska vara vit fram och röd bak. Reflexerna åt sidorna ska vara vita eller orangefärgade.

Julkalendern

Vi har under hösten arbetat med trafiken i olika former. Varje dag öppnar vi vår trafikjulkalender och svarar på frågorna. Detta kan eleverna göra hemma och samtidigt tävla om fina priser. Varje dag får man en ny chans. Gå gärna in tillsammans med era barn hemma.

http://www.trafikkalendern.se/julkalender.php

Kamratrespons

Vi har arbetat vidare med kamratrespons. Den här gången hade jag tagit ut meningar från elevernas faktatexter och satt ihop. Eleverna fick sedan sitta i sina responsgrupper och titta på texterna och rätta till texterna. Vi tittade på texterna utifrån skiljetecken, stor bokstav i början, mellanrum, punkt, stavfel och meningsbyggnad. Eleverna rättade på lappen och skrev sedan rent texten på nytt, en skrev och de andra arbetade med illustrationer som passade till texten. Det turades om med detta arbete. Vi har pratat mycket om att lära av varandra!

Strieff

Hej alla barn!

Nu är jag i Stockholm, Sveriges huvudstad.  Jag lovade er en bild på Gustav den II Adolfs häst, Strieff, som står på Livrustkammaren och som Isabella berättade om. Ni kommer väl ihåg att han är Borås grundare? Lovisa tyckte det var spännande med alla fina kläder men Agnes var lite besviken över att bara se kläderna och inte prinsessornas huvuden. Det var ju bara dockor utan huvuden.

Ståtlig häst!

Kamratrespons

Alfred Nobel

Skiljetecken

Idag har vi fortsatt att arbeta med skiljetecken. Punkt, frågetecken och talstreck har vi arbetat tidigare. Vi har arbetat med en text som innehåller många skiljetecken och vi har ringat in alla skiljetecken i texten. Vi kommer att arbeta vidare med varför det behövs skiljetecken samt göra om frågor till påståenden och påståenden till frågor.

. punkt
, kommatecken
? frågetecken
! utropstecken
- talstreck

Qr koder

Idag har vi arbetat med QR koder efter att jag skickat ett hemligt meddelande till eleverna för att bjuda in till fredagsfest. Eleverna ville fira min födelsedag och jag ville fira vår fantastiska klass och de fina framsteg som de gör. Detta blev startskottet på att skapa egna QR koder vilket några elever börjat med idag. För er som fått hem meddelanden och inte vet hur man läser så är det bara att ladda ner en gratis QR läsare som app och skanna in. Lätt och väldigt spännande tyckte barnen! Behöver ni hjälp så säg bara till!
Min telefon är på lagning så det är lite dåligt med bilduppdateringar, min lånetelefon är inte så sammarbetsvillig.... Men nästa veckan ska vi vara igång som vanligt igen!

Mål i matematik år 1

1A1 : Grundläggande talmönster och räkneoperationer	Visa
1G1 : Mätandets idé	Visa
1G2 : Symmetri	Visa
1G3 : Triangelns egenskaper	Visa
1G4 : Avläsa tid i timmar och bestämma motsvarande tidsdifferenser, månadernas namn	Visa
1P1 : Problem kopplade till grundläggande aritmetik	Visa
1S1 : Klassificera och ordna enkla data i en tabell	Visa
1S2 : Rita och tolka enkla stapeldiagram	Visa
1T2 : Addition, subtraktion och öppen utsaga. Talområde 0-9	Visa
1T3 : Arbete med flyt inom talområdet 0-9	Visa
1T4 : Generalisering till talområdet 11-19	Visa
1T5 : Addition och subtraktion utan tiotalsövergång i talområdet 0-19	Visa
1T6 : Att förstå tiotalsövergång	Visa
1T1 : Talraden till 100